Resum
Aquest treball presenta un anàlisis de alguns factors associats a el fracàs dels estudiants que estudien enginyeria. Una assignatura es considera fallida si la qualificació final és menor a set. La mostra va estar composta per noranta-un estudiants que es troben en el sà © òptim semestre d’Enginyeria en Energia, Enginyeria en Tecnologia Ambiental i Enginyeria en Telemàtica. La mostra representa el 59,9% de la població. Les dades van ser recollides a través © s d’un instrument de 24 preguntes. L’edat dels alumnes oscil·la entre 20 i 36 anys ± us. Com a possibles factors interns, que estan directament associats amb l’estudiant, s’inclouen: el temps addicional que l’estudiant dedica a l’estudi, la elecció de la carrera desitjada o el temps dedicat a altres activitats personals, entre d’altres factors. Com a possibles factors externs s’analitzen l’estat socioeconómico de l’ingrés familiar, la qualitat de l’ensenyar ± confiança, la qualitat de la infraestructura de la universitat, entre altres factors. Es realitza un anàlisis de les estadístiques descriptives de cada factor i es presenta un resum de la informació rellevant. De la mateixa manera, es determina el grau i el tipus de correlación entre cada factor i el nombre de subjectes fallits per alumne. A mà © s, es presenten els factors associats a la satisfacció professional de l’alumne. Les variables Edat, Membres de família, Temps de treball, Ingressos mensuals, Despesa diari i Consum de drogues no presenten cap tipus de correlación amb la variable d’interès © s. El desempeà ± o dels estudiants es relaciona principalment amb factors interns, aspectes que nomà © s depenen de l’estudiant; nomà © s el factor extern de relació de l’alumne està associat a la seva desempeà ± o. D’altra banda, el sentiment de satisfacció de l’estudiant per la carrera estudiada depèn principalment de factors externs com el suport familiar, la qualitat de l’ensenyar ± confiança, la relació entre docents i alumnes i la qualitat de la infraestructura; l’únic factor intern és l’auto-concepte de la comprensió. Amb aquesta informació es pretén plantejar propostes concretes per evitar o disminuir la deserción escolar, a més d’disminuir els possibles efectes socials que aquest fenómeno pot provocar a curt o mitjà termini.