Està en l’edat del “gall dindi” deixin-ho. És així perquè és adolescent i els adolescents “pateixen” de maduresa. Aquestes i centenars de frases més s’escolten diàriament respecte a les conductes dels púbers, dels adolescents. No obstant això, la paraula adolescent no prové de l’verb emmalaltir, sinònim de no tenir, sinó de el llatí Alere que significa creixement, desenvolupament.
Un dels trets que defineixen la personalitat de l’adolescent és la seva immaduresa, pensada des de la inseguretat que es té per no saber actuar davant les situacions conflictives o noves que se li presenten en un moment determinat. En aquest constant acomodament entre infantesa i maduresa l’adolescent es troba atrapat, per si mateix, pel seu propi cos i per les exigències dels altres els que li exigeixen abandonar els comportaments infantils i entrar en un nou món desconegut, teòric, ple d’expectatives, però també de confusions i pregunten i amb l’absència de la coordenades específiques per ubicar cada cosa i cada comportament en els seus paràmetres adequats.
l’adolescència és un període que han de transitar ràpidament per arribar a la meta: ser adults.
No obstant això, socialment està mal vist ser catalogat com immadur. Cada vegada que algú comet una conducta “inadequada per a la seva edat” és reprès verbalment acusant d’immaduresa. Per als adults, i fins i tot per als mateixos adolescents, l’adolescència és un període que han de transitar ràpidament per arribar a la meta: ser adults.
la immaduresa vista com un problema
No obstant això, el procés de l’adolescència, ha de ser un espai de trànsit, d’experimentació, d’assajos i errors en què cada subjecte ha de trobar el seu propi camí, és el moment en què les persones comencen a prendre les seves primeres decisions pel que fa a quin és el seu projecte de vida.
Trobar un projecte, formar una identitat, re construir-se en aquest nou cos -ja no infantil – són processos de canvis complexos, d’anades i vingudes que, com les onades de la mar van i tornen, xoquen i arrasen. Aquests moments no es poden viure sense turbulències, complicacions, errors i aquestes conductes anomenades “immadures”.
La immaduresa dels adolescents, adjudic ada de la poca claredat amb la que de vegades resolen els seus conflictes, o als sobtats canvis d’humor que van des del riure a l’plor en qüestió de segons o, fins i tot l’amor que li expressen els seus ídols són en realitat part de l’procés. En paraules de l’prestigiós psicòleg anglès, Donald Winnicott, els adolescents han de ser immadurs, ho són pel fet que és en aquest moment on estan aprenent a solucionar els seus conflictes amb ells mateixos i amb l’exterior. És només gràcies a aquest estat d’immaduresa que aconsegueixen transitar amb èxit aquesta etapa de descobriments.
Què és ser madur?
Què és el que fa que una persona adquireixi l’estatus de “maduresa”, quines són les conductes que fan que els adults cataloguen de madur o immadur a un adolescent. Algunes respostes a aquestes preguntes ens dirien que és madur perquè és responsable, perquè no és rebel com els seus companys, perquè semblés que fos més gran .
No obstant això, aquestes conductes més que un acte de maduració corresponen a hiperadaptaciones que l’adolescent desenvolupa com a barreres defensives contra un món adult que li impedeix transitar els vaivens adolescents.
d’altra banda, no s’ha de desconèixer que a mesura que la vida avança, els subjectes van aconseguint un major grau d’equilibri en les seves vides, aquest equilibri és associat amb la paraula maduresa. Aquesta maduresa bio-psicosocial s’aconsegueix progressivament des de la infantesa fins a la joventut . Aquesta pr ogresión indica que certs elements i estructures han de ser reorganitzades i altres conservades, és precisament d’això del que es tracta l’adolescència: és el moment en el què cal ser immadur per reorganitzar, resignificar i posteriorment equilibrar.
l’important és aprendre a tolerar la immaduresa, a concebre-no com un estat de falta, sinó com un episodi diferent, necessari, amb característiques i disposicions específiques que fan de l’adolescència l’espai propici per a la creació de l’única cosa i individual de l’subjecte .
Adolescent: El que està creixent
Adolescència prové de l’arrel indoeuropea “nodrir”, “créixer”, de la qual va derivar la veu llatina de Alere “nodrir”, “alimentar “, que va donar lloc a” créixer “,” augmentar “. A partir d’aquesta última, (amb el prefix ad), es va formar el verb adolescere “créixer”, “desenvolupar-se”