Nous apprenons vivre de la même manière que nous faisons mon chemin à marcher. L’apprentissage informel est présent constamment dans notre quotidien et sans réaliser d’accumuler des expériences qui le savent automatiquement: dans une conversation, dans une trébuche, dans un modèle ou simplement observant. Dans la performance humaine du blog, les formes les plus courantes sont collectées jusqu’à 13 ans pour apprendre de manière informelle.
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« Apprentissage continu « Ce n’est pas seulement un autre terme de mode dans la portée de l’entreprise; c’est une caractéristique de la vie elle-même. Si nous définissons l’apprentissage comme la croissance de notre répertoire de connaissances, de compétences et d’attitudes, il n’est pas exagéré de dire que nous apprenons plus ou moins continuellement tout au long de notre existence. Nous offrons alors treize modalités d’apprentissage informelles:
1. Compilation d’informations ou de recherches. La collecte d’informations est une partie importante des connaissances et des compétences de l’apprentissage informel. Ces dernières années, Internet est devenu « le premier endroit à chercher ». La plupart des gens sont familiers et ils sont même compétents lors de la recherche d’informations utiles sur Internet. Les mots « trouver » et « utiles » sont les termes essentiels. Il existe des stratégies simples pour effectuer des recherches efficaces. Il est important d’évaluer les informations avant de l’utiliser.
2. Essai et erreur. Bien que, à première vue, il semble une manière inefficace ou bâclée d’apprentissage, la méthode de test et l’erreur peuvent être très efficaces dans certaines situations. Prenons par exemple, apprendre à propos d’un nouveau programme informatique. Les utilisateurs qui connaissent déjà les systèmes d’exploitation des ordinateurs et avec plusieurs applications, tels que les processeurs de texte, les feuilles de calcul, les éclaireurs Internet ou les bases de données, sont généralement en mesure de déduire Où rechercher une fonctionnalité nécessitant un programme actuel, ou même apprendre les bases d’un Nouveau programme. Bien entendu, ce système présente ses limites, mais cependant, le processus en vaut la peine et peut être obtenu beaucoup même si vous utilisez cette activité comme prélude pour une formation formelle.
3. Instruction individualisée. Considéré dans son sens le plus large, une instruction individualisée est une activité d’apprentissage qui aide les personnes à obtenir leurs propres résultats spécifiques sans recevoir d’instruction inutile et qui peut être effectuée au rythme de chaque personne. La seule chose qui est nécessaire, c’est un moyen de relier les besoins d’apprentissage individuels avec des parties spécifiques de bon matériel pédagogique. Un moyen d’y parvenir dans la fourniture d’un système de gestion de contenu d’apprentissage (SGCM, de gestion de contenu d’apprentissage) qui fournit un service à une bibliothèque d’objets d’apprentissage dits réutilisables. Certaines entreprises fournissent leurs propres matériaux pédagogiques individualisés, tandis que d’autres sont basés sur des sources externes ou permettent aux employés de trouver leurs propres sources.
4. Aider en ligne Les travailleurs se tournent de plus en plus vers un soutien en ligne pour résoudre des problèmes et apprendre des fonctionnalités pour l’application de programmes informatiques. Dans ce contexte, le terme « Aide en ligne » désigne principalement le menu « Aide » incorporé dans la plupart des applications logicielles. La clé est de rendre les gens à acquérir l’habitude de l’utiliser (avant d’appeler un support technique) et de les aider à l’utiliser efficacement.
5. Service d’assistance ou service d’aide. Actuellement, le service d’assistance ou le service d’aide est probablement la modalité la plus institutionnalisée d’apprentissage informel pour les applications informatiques. Idéalement, il fournit un soutien ou des conseils personnalisés que de nombreux utilisateurs ordinaires ont besoin de temps en temps. Les services d’aide sont également largement utilisés dans les organisations de services à la clientèle afin de fournir un soutien dans tous les types de produits. Les services d’aide fournissent un soutien informel et individualisé pour tout ce que les gens doivent faire de manière peu fréquente, y compris les compétences interpersonnelles.
6. Coaching entre collègues. Le coaching entre collègues est particulièrement utile pour perfectionner les compétences interpersonnelles car d’autres personnes observent généralement des choses à partir desquelles nous ne sommes pas au courant. Il est plus utile lorsque nous interagissons avec d’autres personnes, nous gérons, enseignons, persuades, etc. Les critiques et les conseils ne doivent être fournis que lorsque demandé et de la manière plus douce possible.
7. Questions au partenaire.Contrairement au coaching entre les collègues, demandez à la personne à la table suivante, c’est quelque chose de simple et non structuré qu’apprentissant sur l’écran ou d’attirer l’attention pour poser une brève question. Cette modalité d’apprentissage informelle peut également être étendue pour être présentée dans le bureau de quelqu’un ou recourir à une personne d’une autre usine. Ce sont généralement de brèves interactions, mais elles peuvent être fréquentes et devenir (ou résultent de) une relation en cours entre les partenaires. En plus de partager des compétences et des connaissances, ces interactions contribuent à favoriser le sentiment de communauté et de collaboration.
8. Observation du travail ou de l’observation. Une méthode très efficace pour transmettre des compétences, des connaissances et des ensembles d’attitudes vastes et complexes des experts aux novices est de donner aux nouveaux employés la possibilité d’observer les plus expérimentés pendant des périodes prolongées. Il serait surpris de voir à quel point cette technique est peu utilisée. De nombreux employeurs considèrent une perte de temps si le nouvel employé n’est pas capable de commencer à travailler avec enthousiasme et engagement dès le premier moment. Toutefois, à long terme, le fait de prendre un peu plus de temps à préparer est généralement de gagner du temps et des dépenses. Il y a une différence très subtile entre observation et observation. Parfois, il suffit simplement d’observer. L’observation implique un peu plus d’interactivité dans laquelle l’apprenti a la possibilité de participer à une tâche ou de consulter l’expert.
9. Équipement hétérogène. Faire des employés inexpérimentés formant des équipements avec des personnes plus expérimentées est difficile pour les deux groupes. Les experts essaient de faire leur travail rapidement et efficacement, tandis que les inexpérimentés font les choses plus lentement pour pouvoir bien les faire bien. Mais si tout le monde sait que le but de créer des équipements hétérogènes est d’encourager l’apprentissage, cela peut aider les deux équipes à se rencontrer. Assurez-vous simplement que les personnes les plus expérimentées comprennent qu’ils bénéficient également d’avantages de leur participation, y compris la reconnaissance de leurs connaissances et de leurs compétences, ainsi que la possibilité d’apprendre des recrues, qui peuvent fournir une nouvelle perspective.
dix. Cours de formation pour adultes. Bien que ce type de formation puisse être considéré comme formel en ce sens que ceux-ci sont organisés des événements d’apprentissage, nous pouvons le considérer informel lorsque les participants interviennent volontairement dans un cours, dans le but d’améliorer leurs compétences et non en raison de crédits académiques ou de toute récompense fournie par votre employeur. Les sites d’entraînement des adultes vont des courses de course et d’extension universitaires aux écoles techniques. Une autre option de plus en plus populaire consiste à effectuer des cours en ligne. Les travailleurs peuvent bénéficier d’eux sans avoir à conduire à un site spécifique aux heures de pointe après le travail et ne pas arrêter de passer du temps à leur famille.
11. Déjeuners Jusqu’où sommes-nous arrivés, non ?! En effet, même le déjeuner peut être un événement d’apprentissage informel. Surtout le déjeuner, si nous pensons bien. Les employés à tous les niveaux parlent généralement des affaires pendant le déjeuner. Les conversations peuvent varier de pourparlers et de plaintes intrascoires à des tentatives sérieuses de surmonter les défis du lieu de travail. Les gens peuvent obtenir des informations utiles d’autres employés avec lesquels, autrement, ils auraient peu de chance de parler. Si vous pensez au nombre de personnes qui sont dédiées au déjeuner pendant un an, le potentiel est assez intéressant. Ne sous-estimez pas le pouvoir des conversations pendant le déjeuner. Lorsque les gens se détendent et se sentent libres de s’exprimer, beaucoup d’apprentissage peuvent se produire, pour le bien ou pour les mauvaises.
12. Groupes professionnels. Des groupes professionnels existent généralement principalement dans le but de fournir un développement professionnel à leurs affiliés. Cela peut assumer la forme de réunions périodiques avec des orateurs invités, des ateliers, des voyages sur le terrain ou d’autres événements dans lesquels les membres peuvent écouter et parler de bonnes pratiques, explorer de nouvelles idées et acquérir de nouvelles compétences.
13. Apprendre dans l’apprentissage. Enfin, nous examinons les possibilités d’apprentissage informel dans les interstices de la formation formelle. C’est un terme grand terme qui définit une idée simple mais puissante: une grande quantité d’apprentissage informel se produit dans de petites espaces entre les sessions de formation formelles; Ou si vous le souhaitez, « entre les fissures ».Fréquemment, les gens veulent des explications plus importantes que celles qui se trouvent dans de nombreux ateliers formels et ont tendance à tirer parti des pauses pour le déjeuner et les pauses, sans parler des voyages aller-retour au travail, pour satisfaire ce désir.